中山大學深入學習貫徹習總書記關于教育對外開放、粵港澳大灣區(qū)建設的重要指示，以立德樹人為根本，以守護人民健康為己任，在對港澳臺交流合作及招生培養(yǎng)方面都取得了新的發(fā)展。

一是校際合作促發(fā)展，深入交流共提升。與16所港澳高校簽署合作協(xié)議，十年近2萬人次港澳師生到校交流，聯(lián)合培養(yǎng)逾700名學生畢業(yè)。與香港中文大學、嶺南大學、澳門大學在近30個學科領域開展戰(zhàn)略合作，加入環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、中葡海洋研究聯(lián)盟等，擴大對外開放合作。加強建設粵港澳發(fā)展研究院國家高端智庫，以及歷史人類學、大灣區(qū)人文共同體等省部級重點科研基地;依托國家超算中心、“天琴中心”、精準醫(yī)學科學中心等重大科技創(chuàng)新平臺，加大對港澳開放共享;共建光電材料與技術、華南腫瘤學、轉(zhuǎn)化醫(yī)學、粵港澳應用數(shù)學等國家級科研平臺。

二是聯(lián)盟開啟新引領，齊創(chuàng)灣區(qū)大未來。2016年，中山大學與香港中文大學、澳門大學牽頭組建粵港澳高校聯(lián)盟;2019年，聯(lián)盟被寫入《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》。匯聚粵港澳三地41所高校，每年召開理事會和校長論壇，組織上千場粵港澳高端學術論壇，在海洋科技、超算、研究生教育等領域組建37個專業(yè)聯(lián)盟，合力打造青年學者論壇，共建聯(lián)合實驗室，積極探索開放共享線上課程，建設智慧校園，打造“夏日學院”暑期交流品牌項目，培養(yǎng)新時代引領未來發(fā)展的人。

三是招生培養(yǎng)多元化，為國育才踐初心。近十年共錄取港澳籍本科生4136名，研究生643名。設置多形式獎學金，堅持以賽促學，發(fā)揮珠三角改革開放實踐豐富的“第二課堂”作用等，培養(yǎng)了一大批港澳籍學生優(yōu)秀典型，如入選研究生支教團赴西藏支教，赴清遠少數(shù)民族地區(qū)從事社區(qū)服務，多名學生踴躍參與抗疫志愿者服務。港澳籍校友在當?shù)卣探缇薪艹龃恚瑸榻?jīng)濟社會發(fā)展做出重要貢獻。

四是“醫(yī)”護健康大作為，齊心抗疫情誼深。堅持打造一流學科、建設“名醫(yī)搖籃”，基礎醫(yī)學專業(yè)入選國家強基計劃和拔尖計劃2.0，醫(yī)科專業(yè)均入選國家級一流本科專業(yè)建設點，今年初在校港澳籍醫(yī)科專業(yè)本科生434名，研究生83名，占全校港澳籍學生總數(shù)的37%。在澳門設有護理學研究生教學點，為澳門醫(yī)科畢業(yè)生提供住院醫(yī)師培訓，派出179名精英醫(yī)護人才赴港澳支援抗疫，以實際行動守護港澳同胞生命健康。