上大學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我意識，在大學(xué)中經(jīng)歷的種種困難和成就，都能夠幫助學(xué)生樹立信心并從中成長。目前有很多想要報(bào)考廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個(gè)好哪個(gè)更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊(yùn)

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱廣交院），創(chuàng)建于1959年，是一所以工科為主的全日制高等職業(yè)學(xué)校，入選“廣東省省域高水平高職院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位。

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱廣東建院），創(chuàng)建于1979年，是省內(nèi)唯一一所公辦建筑類高職院，是建筑業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主要基地和“現(xiàn)代魯班”搖籃，也是廣東省級高技能人才實(shí)訓(xùn)基地、第二批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

從兩校的歷史底蘊(yùn)來看，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院比廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史少了20年，兩所院校都不是985工程大學(xué)、211工程大學(xué)和雙一流院校。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評估對比

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有56個(gè)專業(yè)，涵蓋土木工程、汽車制造大類、船舶駕駛、軌道交通、智能交通、運(yùn)輸管理、機(jī)電設(shè)備、電子信息、商貿(mào)等領(lǐng)域，形成了“公路水路軌道三路引領(lǐng)，機(jī)電信息經(jīng)濟(jì)管理人文設(shè)計(jì)等多面發(fā)展”的專業(yè)整體布局。有國家級重點(diǎn)專業(yè)23個(gè)，省域高水平高職院校專業(yè)群3個(gè)、廣東省高水平專業(yè)群7個(gè)。

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有招生專業(yè)40個(gè)，涉及8個(gè)高職專業(yè)大類，18個(gè)二級門類，其中土木建筑大類有17個(gè)，是廣東省內(nèi)開設(shè)建筑類專業(yè)門類最全的高等職業(yè)院校。建有國家級骨干專業(yè)5個(gè)，中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)，國家級專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，國家級精品在線開放課程1門，國家教指委精品課程1門，中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)。

從學(xué)科評估上看，廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科有道路橋梁工程技術(shù)、城市軌道交通工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、交通安全與智能控制、航海技術(shù)、港口與航運(yùn)管理等，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科有建筑動畫與模型制作、建筑智能化工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對比

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在師資隊(duì)伍方面，高級職稱占比超40.5%，雙師型教師占專業(yè)課教師比例85.5%，擁有國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、國家級課程思政示范項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì)1支、國家級課程思政教學(xué)名師8人、省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè)，擁有廣東省特支計(jì)劃教學(xué)名師2人、廣東省教學(xué)名師5人、南粵優(yōu)秀教師3人、全國交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)名師2人、全國物流行業(yè)教育教學(xué)名師2人、廣東省高職教育專業(yè)領(lǐng)軍人才6人、省部級技能大師工作室3個(gè)、廣東省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室1個(gè)。

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有專任教師870多名，其中，副高以上職稱教師占21%，具有碩士以上學(xué)位教師占61%，具有“雙師”素質(zhì)的教師達(dá)到80%，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，同時(shí)聘請了500多名來自生產(chǎn)一線有熟練技能的技術(shù)人員作為兼職教師。

從數(shù)據(jù)上可以看出，廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量相差不大。

總體來說，廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各有特色、優(yōu)勢學(xué)科明顯，但稍有差距。廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于97名，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于234名。