在現(xiàn)代社會中，大學(xué)教育已經(jīng)成為了人們追求成功和實(shí)現(xiàn)自我價值的重要途徑。因此，選擇一所合適的大學(xué)對于每個人來說都非常重要。目前有很多想要報考廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院和順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊(yùn)

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱廣輕），創(chuàng)建于1933年，是省屬唯一國家示范性高等職業(yè)院校，“中國特色高水平職業(yè)學(xué)校和高水平專業(yè)群（“雙高計劃”）建設(shè)單位，教育部“1+X”證書試點(diǎn)單位、職業(yè)院校本科層次人才培養(yǎng)試點(diǎn)單位，獲準(zhǔn)設(shè)立廣東省博士工作站，入選全國跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)示范校。

順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱順職），創(chuàng)建于1984年，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立、廣東省人民政府領(lǐng)導(dǎo)管理、省市共建、順德區(qū)政府投資興建的高等職業(yè)技術(shù)院校，是中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃B檔建設(shè)單位。

從兩校的歷史底蘊(yùn)來看，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院比廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史少了51年，兩所院校都不是985工程大學(xué)、211工程大學(xué)和雙一流院校。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評估對比

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有13個專業(yè)群、目前開設(shè)且有在校生的全日制高職專業(yè)80個。有中國特色高水平專業(yè)群2個，建成國家級示范專業(yè)4個、全國職業(yè)院校旅游類示范專業(yè)點(diǎn)1個、中央財政支持專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個、國家示范性（骨干）專業(yè)16個；省級示范性專業(yè)7個、省級重點(diǎn)專業(yè)13個、省級品牌專業(yè)18個、省一流高職建設(shè)高水平建設(shè)專業(yè)9個、省域高水平專業(yè)群9個。

順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有11個二級學(xué)院，有招生專業(yè)53個，其中國家級高水平專業(yè)群2個、省級專業(yè)群9個、國家教育改革試點(diǎn)專業(yè)2個、中央財政支持重點(diǎn)專業(yè)2個、全國職業(yè)院校示范專業(yè)3個、廣東省示范性專業(yè)8個、廣東省重點(diǎn)專業(yè)4個、廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個、省級品牌建設(shè)專業(yè)16個。

從學(xué)科評估上看，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科有機(jī)電一體化技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、高分子材料加工技術(shù)、廣告設(shè)計與制作、紙漿造紙技術(shù)、軟件技術(shù)等，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科有數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、制冷與空調(diào)技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計、會計、工商企業(yè)管理等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對比

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教職工1384人，專任教師1055人，其中正高職稱專任教師104人，“雙師”素質(zhì)教師506人。珠江學(xué)者9人，國務(wù)院特殊津貼專家4人，全國模范教師2人，國家級教學(xué)名師4人；全國高校黃大年式教師團(tuán)隊1個，國家級教學(xué)團(tuán)隊4個；全國技術(shù)能手5人，全國青年崗位能手1人，全國高校思想政治理論課教師影響力人物2人，全國輕工行業(yè)先進(jìn)工作者1人，中國輕工職業(yè)教育教學(xué)名師1人，全國輔導(dǎo)員年度人物1名。

順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教職工1052人，其中專任教師801人、高級職稱273人，擁有國家級教學(xué)團(tuán)隊2個、省級教學(xué)團(tuán)隊11個、國家級“萬人計劃”教學(xué)名師1人，國家教學(xué)名師2人、全國技術(shù)能手2人、廣東省“特支計劃”教學(xué)名師6人、省級教學(xué)名師8人、南粵優(yōu)秀教師（教育工作者）14人、廣東省“千百十工程”省級培養(yǎng)對象5人、廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃培養(yǎng)對象5人、廣東省高等職業(yè)教育專業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象10人，省技術(shù)能手21人。

從數(shù)據(jù)上可以看出，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量弱于廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

總體來說，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院和順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院各有特色、優(yōu)勢學(xué)科明顯，但稍有差距。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于16名，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅱ類榜上位于41名。