大學(xué)的選擇會影響一個人的知識結(jié)構(gòu)、人際網(wǎng)絡(luò)、眼界和視野。目前有很多想要報考邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院和無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊

邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱邯鄲職院），創(chuàng)建于1983年，是國家示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點支持建設(shè)院校、全國人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校和國家骨干高職院校、國家優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)立項單位。

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，創(chuàng)建于1959年，是一所國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校。

從兩校的歷史底蘊來看，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院比邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史多了24年，兩所大學(xué)都不屬于985、211、雙一流大學(xué)。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評估對比

邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有13個教學(xué)系部35個招生專業(yè)，現(xiàn)有國家骨干高職院校重點專業(yè)4個，央財支持的“高職學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”專業(yè)2個，省級示范專業(yè)7個，有國家精品資源共享課1門，國家級精品課2門，省級精品課11門。

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)有與裝備制造業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)54個，其中本科專業(yè)6個。擁有中國特色高水平專業(yè)群2個、教育部教改試點專業(yè)2個、首批國家示范專業(yè)4個、中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)2個，教育部現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)2個；省重點建設(shè)專業(yè)群4個、省高校品牌專業(yè)2個、省高水平骨干專業(yè)5個、省品牌與特色專業(yè)8個，全國機械行業(yè)品牌與特色專業(yè)3個。

從學(xué)科評估來看，邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科有建筑工程技術(shù)、機電一體化、裝潢藝術(shù)設(shè)計、物流管理等。而無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科有數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護、電氣自動化技術(shù)、機械制造與自動化、應(yīng)用電子技術(shù)、機電一體化技術(shù)、市場營銷等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對比

邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教師500余名，其中教授、副教授等高級職稱近200人；專業(yè)課教師中具有雙師素質(zhì)的教師比例為78%；中青年教師中具有碩士和研究生以上學(xué)歷或?qū)W位者占72%。學(xué)院先后派出40多名骨干教師赴臺灣、新加坡、澳大利亞、俄羅斯等地區(qū)和國家攻讀學(xué)位或?qū)W習(xí)培訓(xùn)。學(xué)院現(xiàn)有國家級和省級教學(xué)團隊各1個，省三三三人才17名，享受省市政府津貼者20余人。

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院致力于打造高水平的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊，專任教師中有教授70余名，博士160多人。其中，國家教學(xué)名師2名、省教學(xué)名師5人，二級教授4人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家2人，國家級教學(xué)團隊6個，省“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊9個，聘有姚建銓院士等高層次專家學(xué)者和顧秋亮、黃成等大國工匠、技能大師為兼職教授。

從數(shù)據(jù)上可以看出，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量比邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量弱一些。

總體來說，邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院和無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院各有特色、優(yōu)勢學(xué)科明顯，但稍有差距。邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅱ類榜上位于86名，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于3名。