大學教育的真正價值不僅僅在于提供就業(yè)機會或者實現(xiàn)社會地位的提升，更在于培養(yǎng)學生的各項能力和實用技能，使他們能夠在未來的職業(yè)生涯中適應(yīng)各種挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的潛能。目前有很多想要報考上海交通職業(yè)技術(shù)學院的同學好奇上海交通職業(yè)技術(shù)學院和內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學院比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學校的歷史底蘊

上海交通職業(yè)技術(shù)學院（簡稱上海交院），創(chuàng)建于2001年，是經(jīng)上海市人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，隸屬于上海市交通委員會，是上海市特色高職院校建設(shè)優(yōu)秀單位。

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學院（簡稱內(nèi)交職院），創(chuàng)建于1974年，是經(jīng)國家教育部正式備案的公辦全日制普通高等院校。

從兩校的歷史底蘊來看，內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學院比上海交通職業(yè)技術(shù)學院的辦學歷史多了27年，兩所院校都不屬于“雙一流”“985工程”“211工程”建設(shè)高校。

2.兩所學校的學科評估對比

上海交通職業(yè)技術(shù)學院下設(shè)二級學院1個、教學系部10個；開設(shè)具有綜合交通行業(yè)特色的專業(yè)36個，中高職教育貫通專業(yè)11個，五年一貫制專業(yè)10個；2個國家教改試點專業(yè)，2個中央財政重點建設(shè)專業(yè)，2個交通部主干建設(shè)專業(yè)，2個上海市級雙一流專業(yè)，5個專業(yè)入選上海市085工程重點專業(yè)建設(shè)。

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學院對接交通強國戰(zhàn)略，圍繞“大交通、新交通”理念，打造汽車、道橋、建筑、電氣、物流、軌道交通、航空運輸7大特色專業(yè)群共40個專業(yè)，其中全國交通運輸類示范專業(yè)1個、自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)2個、自治區(qū)品牌專業(yè)4個、自治區(qū)精品課程6門，基本形成協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代綜合交通運輸專業(yè)體系。

從學科評估上看，上海交通職業(yè)技術(shù)學院的優(yōu)勢學科有汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、現(xiàn)代物流管理集裝箱運輸管理、城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)等，內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學院優(yōu)勢學科有汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車電子技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)等。

3.兩所學校的師資力量對比

上海交通職業(yè)技術(shù)學院實行“專業(yè)雙帶頭人”制度，培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人，同時聘請具有行業(yè)影響力的專家作為企業(yè)專業(yè)帶頭人，以參加職業(yè)教育教學培訓或?qū)I(yè)學術(shù)交流、課程體系改革以及參加國內(nèi)骨干教師進修的方式進行培養(yǎng)鍛煉，學院特聘在本行業(yè)有一定影響力的“大國工匠”雙師型專家為實習實訓帶教教師，并與學院共建大師工作室。

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有專兼職教師627人，“雙師型”教師占54%，培育全國技術(shù)能手1人、全國交通運輸職教名師1人，自治區(qū)“草原英才”2人、自治區(qū)技術(shù)能手3人、自治區(qū)教學名師7人、自治區(qū)教學團隊7個，建成技能大師工作室3個。

從數(shù)據(jù)上可以看出，內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學院的師資力量強于上海交通職業(yè)技術(shù)學院。

總體來說，上海交通職業(yè)技術(shù)學院和內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學院各有特色、優(yōu)勢學科明顯，但稍有差距。上海交通職業(yè)技術(shù)學院在校友會高職Ⅰ類榜上位于119名，內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學院在校友會高職Ⅰ類榜上位于318名。