好的大學(xué)決定了你未來的成功起點(diǎn)。目前有很多想要報(bào)考內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)對比哪個(gè)好哪個(gè)更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動(dòng)力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊(yùn)

內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱內(nèi)蒙古機(jī)電學(xué)院），始建于1952年，是經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，入選全國56所“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”的立項(xiàng)建設(shè)單位、教育部首批1+X證書制度試點(diǎn)院校。

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)，創(chuàng)建于1952年，是由浙江省機(jī)電集團(tuán)有限公司舉辦的全日制普通高等職業(yè)技術(shù)院校。

從兩校的歷史底蘊(yùn)來看，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)和內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史相同，兩所院校都不屬于“雙一流”“985工程”“211工程”建設(shè)高校。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評估對比

內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有機(jī)電工程系、電氣工程系、能源與材料工程系、水利與土木工程系、車輛工程系、信息工程系、經(jīng)濟(jì)與管理工程系共7個(gè)教學(xué)系，開設(shè)41個(gè)專業(yè)。截至2023年3月，學(xué)院建有2個(gè)國家“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群，6個(gè)骨干專業(yè)群。

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)開設(shè)機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等28個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)群由3-5個(gè)專業(yè)組成，其中，教育部重點(diǎn)建設(shè)的中國特色高水平專業(yè)群2個(gè)，教育部骨干專業(yè)7個(gè)，省優(yōu)勢特色專業(yè)12個(gè)，省名專業(yè)4個(gè)，專業(yè)建設(shè)水平名列全國前列。

從學(xué)科評估上看，內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科有機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、水利水電建筑工程、機(jī)電一體化技術(shù)、有色冶金技術(shù)等，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科有機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、市場營銷等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對比

內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，其中副高級以上職稱218人，碩士及以上學(xué)歷和學(xué)位295人，雙師型教師比例達(dá)到85%以上。

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)現(xiàn)有教職工750余人，專任教師604人，專任教師中有碩士及以上學(xué)位教師528人，正高職稱57人、副高職稱154人，雙師素質(zhì)比例90%以上。

從數(shù)據(jù)上可以看出，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)的師資力量強(qiáng)于內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

總體來說，內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)各有特色、優(yōu)勢學(xué)科明顯，但稍有差距。內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會(huì)高職Ⅰ類榜上位于67名，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)在校友會(huì)高職Ⅰ類榜上位于14名。